6月11日，由江蘇師范大學(xué)教育部語言學(xué)虛擬教研室、語言能力省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院主辦的“國際中文智慧教學(xué)助力數(shù)字中文建設(shè)研討會”在徐州成功舉辦。此次研討會響應(yīng)教育部、國家語委、中央網(wǎng)信辦聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強數(shù)字中文建設(shè) 推進語言文字信息化發(fā)展的意見》，聚焦國際中文智慧教學(xué)如何賦能數(shù)字中文建設(shè)這一核心主題，來自教育部語信司、江蘇省教育廳和南京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京語言大學(xué)等20余所高校的專家學(xué)者和代表，共同探討人工智能與國際中文教育深度融合的創(chuàng)新路徑。

開幕式由教育部“長江學(xué)者”特聘教授、江蘇師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任楊亦鳴教授主持。江蘇師范大學(xué)黨委書記芮國強致歡迎辭，對出席研討會的各位專家學(xué)者表示熱烈歡迎，芮國強介紹了我校的基本情況，重點介紹了我校在語言文字智能化領(lǐng)域所取得的成果，期望本次研討會成果能更好地服務(wù)全球漢語學(xué)習(xí)者。

江蘇省教育廳高教處二級調(diào)研員郭新宇致辭，強調(diào)要深刻把握省教育廳《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動方案》文件精神，面對以人工智能為代表的新一輪科技革命浪潮，各高校須搶抓數(shù)字中國建設(shè)的戰(zhàn)略機遇，積極作為，為推動教育高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)面向未來的創(chuàng)新型復(fù)合型人才貢獻力量。

教育部語言文字信息管理司規(guī)劃協(xié)調(diào)處陳福康同志作工作交流，深入解讀了《意見》“明確融的核心導(dǎo)向、突出新的任務(wù)體系、細化實的工作舉措”的三個特點與未來工作目標(biāo)，并對數(shù)字中文建設(shè)背景下的國際中文智慧教學(xué)提出了新要求，即要立足高水平教育對外開放全局，以智能化語言教育賦能國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展，為教育強國建設(shè)提供核心支撐。

全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會副主任劉利教授致辭，指出國際中文智慧教學(xué)是數(shù)字中文建設(shè)的重要組成部分，江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院率先以前沿交叉的文科實驗推動創(chuàng)新拔尖新文科人才培養(yǎng)，走在全國新文科改革前列，近期又落地了江蘇高校首個百億級參數(shù)大語言模型“華章漢韻”、順利開設(shè)了語言智能技術(shù)微專業(yè)，為推動國際中文智慧教學(xué)提供了寶貴樣板。

研討會包括主旨報告、數(shù)字資源建設(shè)專題研討、專業(yè)建設(shè)座談會等三個主要環(huán)節(jié)。在主旨報告環(huán)節(jié)，共有12位專家教授深入解讀了人工智能技術(shù)賦能國際中文教育的各個層面。全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會副主任、北京師范大學(xué)文學(xué)院劉利教授作了題為《國際中文智慧教育建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)》的報告，指出國際中文智慧教育建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要在技術(shù)集成、資源建設(shè)等多個方面通盤考慮，進而促進國際中文教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法提升。全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、首都師范大學(xué)文學(xué)院史金生教授作了題為《語言智能在國際中文教育中的應(yīng)用》的報告，重點討論了以ChatGPT、DeepSeek為代表的語言智能技術(shù)在國際中文教育中的具體應(yīng)用，為國際中文教師正確認識和使用語言智能技術(shù)提供參考。

全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、北京語言大學(xué)教師教育學(xué)院周小兵教授作了題為《國際中文數(shù)智化教學(xué)資源庫建設(shè)、應(yīng)用與評估》的報告，分析了傳統(tǒng)資源庫的不足，提出了基于AI的“建設(shè)-應(yīng)用-評估”一體化的資源自動迭代建設(shè)路徑；全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院曹秀玲教授作了題為《人工智能之于國際中文教育：挑戰(zhàn)與機遇》的報告，從挑戰(zhàn)和機遇兩方面探討人工智能對國際中文教育的重要影響及面臨的新問題，并提出國際中文教育人工智能應(yīng)用策略；全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、教育部哲學(xué)社會科學(xué)重點實驗室（培育）漢字漢語研究與社會應(yīng)用實驗室、北京師范大學(xué)宋繼華教授作了題為《人工智能技術(shù)賦能人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究與學(xué)科發(fā)展》的報告，針對AI變革時代國際中文教育在人才培養(yǎng)、師生學(xué)術(shù)成長以及院校學(xué)科發(fā)展方面亟需面對和解決的主題和難題，闡釋了問題解決之策；全國漢語國際教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、華中科技大學(xué)人文學(xué)院劉久明教授作了題為《AI賦能隱喻能力培養(yǎng)研究——以國際中文教育為例》的報告，指出智能技術(shù)為推動隱喻教學(xué)從詞義解釋到意義建構(gòu)提供了新的解決路徑，同時也要重視技術(shù)嵌入帶來的新挑戰(zhàn)；中國語文現(xiàn)代化學(xué)會語言理論分會理事長、華中科技大學(xué)人文學(xué)院謝曉明教授作了題為《大語言模型在國際中文教育寫作教學(xué)中的應(yīng)用》的報告，聚焦大語言模型在國際中文教育寫作教學(xué)中的全流程創(chuàng)新應(yīng)用，探索智能技術(shù)與語言教育深度融合路徑；世界漢語教學(xué)學(xué)會教師發(fā)展專業(yè)委員會副主任、南京大學(xué)海外教育學(xué)院曹賢文教授作了題為《“新文科”背景下人工智能賦能國際中文教育課程實踐》的報告，構(gòu)建了“技術(shù)輸入—創(chuàng)新輸出—風(fēng)險調(diào)節(jié)—目標(biāo)實現(xiàn)”的AI應(yīng)用機制模型，為“新文科”背景下的人文社科課程改革提供了參考；江蘇師范大學(xué)人事處處長、楊現(xiàn)民教授作了題為《人工智能驅(qū)動智慧教學(xué)的新圖景》的報告，闡釋了智慧教學(xué)的基本概念、架構(gòu)、理念與樣態(tài)，展望了人工智能驅(qū)動下“人機協(xié)同教學(xué)”智慧教學(xué)新圖景；江蘇師范大學(xué)語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院王為民教授作了題為《AIGC與國際中文教育場景構(gòu)建》的報告，展示了在“師-生-機”三元協(xié)同模式下，AIGC從個體實踐轉(zhuǎn)化為體系優(yōu)勢的頂層設(shè)計與革新辦法，為實現(xiàn)大規(guī)模、深層次的個性化教學(xué)提供了可行路徑。

在“數(shù)字資源建設(shè)”專題研討環(huán)節(jié)，來自高校與知名行業(yè)企業(yè)代表圍繞AI工具賦能與實踐生態(tài)重構(gòu)、AIGC時代數(shù)字內(nèi)容人才培養(yǎng)、“教學(xué)評一體化”AI教材新思路等議題進行了深入交流。

“國際中文教育專業(yè)建設(shè)”座談會由語言科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院長朱祖德教授、李明晶教授主持，華僑大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)、徐州工程學(xué)院等單位代表參與研討，專家們聚焦國內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、師范認證、培養(yǎng)方案修訂與課程體系建設(shè)等議題，一致認同在AIGC時代亟需重構(gòu)課程體系并強化產(chǎn)教融合。

此次“國際中文智慧教學(xué)助力數(shù)字中文建設(shè)研討會”的成功舉辦，為人工智能賦能國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展搭建了交流合作的平臺，為破解國際中文教育發(fā)展中的關(guān)鍵問題提供了新思路和新方法。楊亦鳴教授表示，本次會議不僅是連接理論與實踐的學(xué)術(shù)橋梁，更是推進數(shù)字中文建設(shè)的行動起點，將為國家教育強國建設(shè)注入新的發(fā)展動能，為中華文化的國際傳播貢獻更大力量。

（一審：朱祖德，二審：吳向裕，三審：殷子鈺）