光明日報客戶端6月30日報道我校陳鵬教授團隊開展勞動教育研究成果，報道內容如下：

“原來莊稼和我們一樣，也需要打針吃藥！”“農民伯伯那么不容易，我們要珍惜糧食。”“無人機在農田上飛行的樣子太酷了！”日前，在徐州市銅山區張集鎮，新城實驗學校的小學生們體驗了一門特殊的勞動教育課程。“植保飛鷹”課上，孩子們抵達農田，開展“灌溉大作戰”，體驗操控著無人機噴灑農藥……一堂課下來，孩子們流連忘返。

這是江蘇師范大學教授陳鵬團隊牽頭開展的系列賦能中小學職業啟蒙的教育活動之一。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確要求，要支持普通中小學開展職業啟蒙教育、勞動教育。近年來，江蘇師范大學陳鵬教授領銜的省級“勞動與職業教育研究團隊”主動回應時代之需，以勞動教育拓寬學生成長成才渠道，助力地方塑造職業啟蒙教育的新生態，幫助中小學開發系統化、立體化的職業啟蒙教育課程和教材，惠及江蘇、四川、江西、廣東、黑龍江、新疆等地。

據了解，團隊以中小學勞動教育和職業啟蒙教學的實踐需求為導向，依托日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三大課程模塊，研發了30多個中小學勞動項目。“比如豆腐是怎么制作出來的，如何用布料給自己做一件簡單的衣服，怎樣在家用飲料瓶制作一個簡易的植物滴灌器等，我們教會孩子們日常生活關聯度很高的勞動常識，他們非常感興趣。”團隊負責人、江蘇師范大學教育科學學院（教師教育學院）院長陳鵬介紹，依托中小學學科教材知識點，團隊還開發了系列跨學科主題性學習項目任務群，涉及現代農業、傳統工藝、智能制造等多個勞動教育場景。

此外，團隊還聯合各地職業院校和中小學打造個性化校本課程、研發系列校本教材和活動手冊，引導中小學生在職業探秘、職業體驗、職業拓展中形成完整的職業認知。“課程是啟蒙的載體，勞動是職業的起點，系列課程和教材的研發，將有助于全社會形成對兒童啟蒙教育的廣泛共識，實現從認知模糊到價值認同的跨越。”陳鵬說。

基于理論研究和實踐探索，自2015年以來，團隊相繼開發了《小學勞動教育導論》《中小學勞動課程設計》《走進多彩職業世界》等系列課程與教材。并從2019年起，聯動多地開展了系列職業啟蒙與勞動教育師資培訓，聚焦跨學科課程設計、職業體驗項目開發等，賦能教師專業成長，推動課程創新實踐。研究團隊還相繼在泰國、馬來西亞等地中小學開展茶藝師、漆扇師等職業體驗活動，推廣中華優秀傳統文化，展示中國職業教育的風采。

“作為高水平師范院校，推進青少年職業啟蒙教育研究是我們服務基礎教育改革發展的職責所在。讓勞動教育與職業啟蒙深度融合，在兒童心中播下崇尚勞動、熱愛勞動的種子，既是落實立德樹人根本任務的內在要求，也很好地回應了服務國家戰略需求、培養高素質勞動者的時代命題。”江蘇師范大學黨委副書記蔡國春表示。（光明日報全媒體記者崔興毅 通訊員 吳向裕、于戰宇）

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